Tema 2. La naturalesa complexa de l’educació superior
Els sistemes d’educació superior han evolucionat, i han passat de la dicotomia clàssica universitat pública / universitat privada a, d’una banda, la mercantilització de l’educació i les seves conseqüències (inclusió en mercats oberts i competitius) i, d’altra, a la diversificació de les modalitats educatives (ús intensiu de les tecnologies i de les xarxes socials). En aquest context, els sistemes d’avaluació de la qualitat han de ser prou flexibles per adaptar-se a la realitat canviant i per ser eficients i útils. En aquesta unitat es presenten dos temes no exempts de polèmica: la naturalesa pública o privada del proveïdor d’educació superior, a més de la naturalesa pública o privada de l’òrgan responsable de l’avaluació de l’educació superior.
Recurs 1. Capítol de llibre imprescindible
En el resum executiu d’aquest informe es presenten les característiques comunes dels proveïdors privats d’educació superior, és a dir, el desenvolupament, el paper i la natura, en sis països. Conclou amb les lliçons apreses derivades d’aquesta analiza al Regne Unit.
Després d’haver llegit amb deteniment aquest recurs, s’hauria de poder contestar a la pregunta següent:
- Quins són els riscos i beneficis dels proveïdors d’educació superior privats?
Recurs 2. Article en línia imprescindible
Aquest article presenta un cas real de conflicte d’interessos en un organisme d’avaluació de la qualitat de l’educació superior als Estats Units i les seves conseqüències.
Després d’haver-lo llegit amb deteniment, s’hauria de poder contestar a la pregunta següent:
-
- Quins són els riscos i beneficis dels organismes d’avaluació d’educació superior privats?
Recurs 3. Entrevistes (en format vídeo) il·lustratives
3.1. Fragment de l’entrevista a Héctor Sauret, Argentina
3.2. Fragment de l’entrevista a Manuel Cortés Fontcuberta Abucci, Perú
Es presenten dos fragments d’entrevistes que proporcionen elements de reflexió sobre la naturalesa complexa de l’educació superior.
La pregunta que caldria poder respondre després de la visualització del fragment 3.1 és la següent:
-
-
- Quins són els riscos del monopoli estatal de l’educació superior?
-
Les preguntes que caldria poder respondre després de la visualització del fragment 3.2 són les següents:
-
-
- Quines opcions té un proveïdor d’educació superior quan, en el context en el qual desenvolupa les seves activitats, no existeix un marc d’avaluació de la qualitat?
- Quines diferències hi ha entre qualitat com a millora i qualitat com a compliment?
-